Desarrollo de hábitos de lectura en la Educación general básica a través de Leyendas Manabitas

El presente artículo tiene como objetivo determinar sistemas de acciones que fortalezcan el hábito de la lectura en estudiantes de educación general básica quienes a través de lecturas generales puedan apoyar los temas de clases con montaje de exposiciones; que puedan ilustrar lecturas mediante el dibujo y principalmente puedan poner en juego su imaginación a través de cuentos y leyendas. Ese procesamiento sólo es posible por los conocimientos y experiencias contenidos en la memoria del lector. Gracias a ello el cerebro puede tomar decisiones con respecto a la información visual y construir un significado para el texto en cuestión. El aprovechamiento dependerá de las vivencias y estímulos que posea el niño. Hacer hincapié en el trabajo de la UNESCO, quienes mediante sus Oficinas Regionales y Nacionales y sus institutos especializados, trabaja con sus colaboradores en el desarrollo de recursos que puedan ayudar a los países a elaborar TIC eficaces para sus políticas, estrategias y actividades educativas. Asimismo, la Organización se asegura de que estas estrategias tengan en cuenta los desafíos causados por la brecha digital y las necesidades de los más desfavorecidos. El desafío consiste en utilizar eficazmente estas tecnologías para que estén al servicio de los intereses del conjunto de los estudiantes y de toda la comunidad educativa.