Los ambientes de aprendizaje enfocados en la comunicación oral para mejorar la intervención docente

El lenguaje oral es indispensable en la generación de ambientes de aprendizaje que ayuden a los alumnos a desarrollar competencias siempre tomando en cuenta los estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos, beneficiándose con las diferentes actividades que se implementan en clase. Con el nuevo enfoque de la educación se les da la oportunidad a los alumnos de aprender por sí mismos, de investigar y de cuestionar para ir más allá de los conocimientos que ya se tienen, por lo que en el nuevo modelo educativo el secretario general de educación hace énfasis en una educación para la creatividad, poniendo en manifiesto las habilidades de los alumnos para resolver problemas de su vida cotidiana. Así pues una parte indispensable en este artículo de investigación es la puesta en marcha del paradigma Investigación- Acción, el cual nos permite tomar decisiones sobre lo que obstaculiza nuestra práctica docente para poder mejorarla, y esto se va lograr siempre y cuando se lleve a cabo un registro del diario de clases abordando aspectos como: ¿Qué hice bien?, ¿Qué me faltó?, ¿Por qué no me resultó esta actividad?, ¿Cómo puedo mejorar?, estas interrogantes nos permitirán analizar y reflexionar nuestro actuar cotidiano de manera más exhaustiva. Así pues una pieza fundamental para lograr un buen desarrollo del lenguaje oral, se da mediante la puesta en práctica de estrategias de aprendizaje, en las que se pueden incluir terapias de lenguaje, realizando actividades orofaciales como: respiración, soplado con popotes o burbujeros, hacer ejercicios con la lengua empleando movimientos como; quitar mermelada, chocolate o lechera de nariz o mejillas.