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Tendencias investigativas asociadas a la inteligencia emocional en la formación del docente en Venezuela desde 1999 a 2017

Author

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  • Vernon Francisco Ottley Liendro

Abstract

El objetivo general de este artículo consiste en analizar los problemas de estudio y las tendencias investigativas asociadas a la inteligencia emocional en la formación del docente en Venezuela. Se presenta una investigación descriptiva, de carácter documental, basada en fuentes obtenidas del universo que proporciona Internet. El procedimiento consistió en un procesamiento analítico-sintético de la información. Se identificaron los siguientes elementos: fuente, problema de estudio, tipo de diseño de investigación y metodología, referentes teóricos, conclusiones y sugerencias. Se ofrece un estado de arte en el que se muestra la situación actual de la investigación educativa y pedagógica sobre la inteligencia emocional en la formación del docente en Venezuela. Se concluye que esta es una herramienta informativa que podría ser útil para los encargados de la toma de decisiones en los organismos asociados a la educación superior.

Suggested Citation

  • Vernon Francisco Ottley Liendro, 2017. "Tendencias investigativas asociadas a la inteligencia emocional en la formación del docente en Venezuela desde 1999 a 2017," Cuadernos de Educación y Desarrollo, Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022, issue 86, August.
    • Handle: RePEc:erv:cedced:y:2017:i:86:39
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