Fortalecimiento y generación de logros de aprendizaje en el desarrollo de contenidos relacionados a pensamiento numérico y abstracto

El presente trabajo incorpora los resultados del programa de promoción y preparación a los estudiantes de las unidades educativas del cantón Chunchi en el fortalecimiento y generación de logros de aprendizaje, competencias, capacidades, nuevos conocimientos y desarrollo de contenidos relacionados a pensamiento numérico y abstracto, según las determinaciones del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión, para el Examen Nacional de Educación Superior (ENES), como parte del Servicio Comunitario de la Universidad Nacional de Chimborazo. Por ello el objetivo de esta investigación es difundir los resultados obtenidos de la aplicación de una metodología denominada “Pensar con Lógica†para el Desarrollo Lógico Matemático. Metodológicamente es una investigación con un enfoque cualitativo, mismos que se recogieron y analizaron mediante un estudio Cuasi-experimental con una población de 9 estudiantes facilitadores y 180 estudiantes del cantón Chunchi, aspirantes a las diferentes carreras que ofertan las Instituciones de Educación Superior (IES) del país. Los resultados obtenidos de la investigación demuestran que la aplicación de Metodología “Pensar con Lógica†tiene una incidencia significativa en el Desarrollo Lógico Matemático de los estudiantes, puesto que los porcentajes en cada uno de los razonamientos analizados han incrementado en un 20%; así también la actitud y la capacidad de razonar mediante el pensamiento y la reflexión. Se concluye que mediante la aplicación de Metodología “Pensar con Lógica†, se establecieron estrategias y habilidades para incrementar el desarrollo del pensamiento los mismos que conllevan a ser un aporte para alcanzar los objetivos de los estudiantes para lograr ingresar a estudiar en una institución pública del país.