Modelagem matemática: uma abordagem sobre estratégias de aprendizagem de adições algébricas de números racionais

Este artículo tiene como objetivo discutir, criticar y proponer alternativas pedagógicas reevaluar relativa a la educación matemática para la educación básica brasileña, capaz de tomar un objetivo de enseñanza práctica, clara y coherente con los conocimientos y habilidades ya adquiridas por el estudiante con respecto a anteriores la solución de adiciones algebraicas de números racionales. Al principio evaluar praxeología chancelados libros de texto adoptados por el sistema educativo oficial, a fin de identificar sus limitaciones pedagógicas relativas a la resolución de problemas que involucran suma algebraica de los números racionales. En segundo lugar, se presenta una alternativa pedagógica para la resolución de estos problemas con números racionales, que nos permiten facilitar la construcción del conocimiento matemático en la escuela. En un tercer paso, desde un ámbito teórico, vamos a hacer un paralelo en el modelo convencional adoptada por los libros de texto de Brasil para resolver problemas matemáticos mencionados en este documento, la cara praxeología Alternativa Modelo aprobado por el presente artículo se propone presentar. Por último vamos a constituir un tutorial (manual) con el propósito de instruir didácticamente en la solución de adiciones algebraicas de números racionales.