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La Problematización De Las Ciencias Escolares Como Desafío Posible: Enfoque A Una Educación Científica De Calidad Desde La Concepción Científica Del Aprendizaje Basado En Problemas

Author

Listed:
  • Víctor Bless Gutiérrez
  • Yamicela Díaz Columbié

Abstract

En este artículo tiene por objetivo la promoción y argumentación de la necesidad de la problematización de las ciencias escolares como desafío posible para lograr una educación científica de calidad considerando que un primer movimiento estratégico, es construir la estructura curricular problematizada semántica de las ciencias escolares para luego disfrutar de un proceso de problematización de las ciencias escolares desde la concepción científica del aprendizaje basado en problemas y ejercicios, prestando especial interés a la diversidad social, cultural, cognitiva del escolar y grupos de escolares y a toda una diversidad de escenarios cambiantes de aprendizajes naturales y/o situados.

Suggested Citation

  • Víctor Bless Gutiérrez & Yamicela Díaz Columbié, 2010. "La Problematización De Las Ciencias Escolares Como Desafío Posible: Enfoque A Una Educación Científica De Calidad Desde La Concepción Científica Del Aprendizaje Basado En Problemas," Cuadernos de Educación y Desarrollo, Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022, issue 22, Dicember.
    • Handle: RePEc:erv:cedced:y:2010:i:22:13
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