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Relación Entre La Actitud, El Auto-Concepto Y Los Valores Con El Rendimiento Académico De Estudiantes Universitarios En El Marco Del Espacio Europeo De Educación Superior

Author

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  • José Alberto Martínez González

Abstract

El objetivo del presente artículo es determinar la relación existente entre la actitud, cinco auto-conceptos y seis valores del estudiante universitario con el rendimiento académico en un contexto de Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Se han investigado a 287 estudiantes universitarios de un centro plenamente adaptado a la metodología del EEES. Los resultados muestran que el auto-concepto académico y la orientación a los resultados y la superación poseen una relación positiva moderada y significativa con el rendimiento académico, mientras que el auto-concepto físico y el interés por la variedad tienen una relación negativa moderada y significativa con el rendimiento académico del estudiante universitario. La actitud, el auto-concepto emocional y las preferencias por disponer de metas definidas tienen una relación positiva baja y no muy significativa con el rendimiento académico, pero la relación existe.

Suggested Citation

  • José Alberto Martínez González, 2010. "Relación Entre La Actitud, El Auto-Concepto Y Los Valores Con El Rendimiento Académico De Estudiantes Universitarios En El Marco Del Espacio Europeo De Educación Superior," Cuadernos de Educación y Desarrollo, Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022, issue 19, September.
    • Handle: RePEc:erv:cedced:y:2010:i:19:26
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