Fundamentos Para Una Propuesta Informática Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje De Ecología En Ciencias Agropecuarias De Las Sum

La pedagogía contemporánea considera que una buena manera de optimizar la enseñanza es la activación del proceso cognoscitivo de los estudiantes mediante la utilización de métodos activos y las potencialidades que brinda la tecnología educativa y dentro de ella, la informática. La presente investigación se desarrolló en la Sede Universitaria Municipal “Mario Rodríguez Alemán” de Sagua la Grande, donde se trabajó con los alumnos de ciencias agropecuarias que habían cursado la asignatura Ecología con el objetivo de diagnosticar las carencias en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Ecología en los estudiantes de ciencias agropecuarias, en la SUM de Sagua la Grande, que justificaran el diseño de una página Web. Mediante el análisis de los diferentes documentos rectores de la asignatura incluyendo un estudio de la bibliografía, la aplicación de encuestas a los estudiantes y entrevistas grupales, cómputo de los resultados de las evaluaciones, se determinaron un grupo de regularidades referentes a la existencia de un Libro de texto básico que no cubre todos los contenidos abordados en el programa, bibliografía complementaria deficiente, poco consultada por los estudiantes, carencia de conocimientos básicos para asimilar los contenidos de la asignatura, estudio independiente deficiente y la necesidad de elaborar medios de enseñanza complementarios para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Ecología.