A participação das famílias na escola, o contexto espanhol

A escola e as autoridades familiares se alimentam umas das outras, sendo essencial essa colaboração mútua, uma vez que ambos os agentes são especialistas, cada um em sua área, e, portanto, tornam-se modelos educacionais fundamentais a partir dos quais aprender uns com os outros. Esta revisão sistemática da literatura que aqui trabalha reúne as principais perspectivas teóricas atuais contrastadas com o passado. A técnica de análise de conteúdo avaliou as referências encontradas e criou um corpus teórico sobre o qual basear futuras pesquisas fazendo referência a esse campo de pesquisa. Como principais conclusões, destaca-se que, se houver uma boa relação entre escola e família, as crianças aumentam o desempenho escolar e desenvolvem atitudes e comportamentos positivos. Assim, capturam a existência de uma continuidade entre os objetivos educacionais dos pais e os do centro.