La dirección de la actividad científico-investigativa, una necesidad actual

La actividad científico-investigativa en la Educación Superior está llamada a jugar un rol más significativo como proceso gestor de las profundas transformaciones a que se aspira, concebirla coherentemente y de modo integrador, constituye premisa indispensable para la formación de profesionales, con énfasis en la carrera de Educación Laboral-Informática. Contribuir a fomentar una sólida preparación científica representa una de las prioridades asociadas a este importante propósito, todo lo cual requiere indagar las causas que lo limitan. Hacia esta dirección está encaminado el presente artículo, cuyo objetivo está dirigido a identificar las principales problemáticas que limitan la dirección de la actividad científico-investigativa en la formación de profesionales dela carrera de Educación Laboral-Informática. Se utilizó la encuestacomo método del nivel empírico, así como métodos estadísticos, los cuales posibilitaron obtener informacióncomo complemento del diagnóstico inicial del Proyecto Institucional en curso en la Universidad de Artemisa, entre las que se encuentran que no siempre los profesores orientan tareas de carácter investigativo en las clases y los estudiantes no están vinculados a proyectos de investigación. Toda esta información facilitó una primera confirmación de la situación problemática y de la vigencia del problema científico, por contrastación con los resultados de los estudios antecedentes.