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Un Modelo De Crecimiento Endógeno de Nuevo Conocimiento

  • William Orlando Prieto Bustos


El presente documento realiza un análisis estratégico para vincular las actividades de investigación a las prácticas docentes. El objetivo del mismo es elaborar una formulación con base en la discusión que sobre la enseñanza y la investigación de la economía ha suscitado el debate epistemológico de la ciencia económica dentro del marco regulatorio especificado por la normatividad de acreditación de la educación superior establecida por el Ministerio de Educación Nacional y la Universidad Católica de Colombia. Una vez se ha planteado el marco regulatorio y la discusión relevante acerca de la enseñanza y la investigación se procede a presentar un modelo de crecimiento endógeno para realizar simulaciones de mejoras en los parámetros de aprendizaje en la práctica y la relación de investigación-docencia como respuesta a una política de investigación. Finalmente se sugiere la formulación estratégica asociada a incrementos en los parámetros de la tecnología de nuevo conocimiento de la Universidad Católica de Colombia para concluir con los aspectos más relevantes de la investigación de las cual se desprenden las recomendaciones correspondientes a las estrategias de incorporación de las actividades de investigación en las actividades de docencia.

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Length: 65
Date of creation: 08 Mar 2012
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Handle: RePEc:col:000444:009816
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  1. William Prieto & Johana Acosta, 2009. "Desarrollo local en las Islas del Rosario," REVISTA PANORAMA ECONÓMICO 006203, UNIVERSIDAD DE CARTAGENA.
  2. William Orlando Prieto Bustos, 2012. "Análisis crítico de la Ciencia Económica en tiempos de Crísis," DOCUMENTOS DE TRABAJO UCATOLICA 009818, UNIVERSIDAD CATOLICA DE COLOMBIA.
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