Utilisation de l'EAD pour diminuer les frottements pédagogiques dans la mobilité internationale des étudiants. (L'expérience de la Faculté d'Economie de l'Université Pierre Mendès France de Grenoble)
Jean-Louis Besson () (LEPII - Laboratoire d'Économie de la Production et de l'Intégration Internationale - CNRS : UMR5252 - Université Pierre Mendès-France - Grenoble II) Pierre Bailly () (LEPII - Laboratoire d'Économie de la Production et de l'Intégration Internationale - CNRS : UMR5252 - Université Pierre Mendès-France - Grenoble II)
Abstract
La mobilité des étudiants, et surtout, la mobilité internationale demande aux universités de solutionner une multitude de problèmes de "tuyauterie" dans les deux sens (sortant et entrant) : - mise à disposition de l'information pertinente sur les universités et les conditions d'études et de vie locales ; - enregistrement, filtrage et régulation des candidatures sortantes (et, éventuellement, entrantes) ; - formalités administratives ; - préparation linguistique (et culturelle au sens large) des étudiants sortant et, dans l'autre sens, accueil des étudiants entrant. Ces problèmes sont compliqués mais les responsables et les personnels administratifs parviennent à en venir à bout. Il apparaît alors que la dimension pédagogique de la question ne se réduit pas à l'indispensable apprentissage linguistique.
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Length: Date of creation: 13 Nov 2008 Date of revision: Publication status: Published - Presented, Colloque FIED-AUF "Enseignement à distance et Francophonie", Université de Franche-Comté, 2008, Besançon, France Handle: RePEc:hal:journl:halshs-00371244_v1
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