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Utilisation de l'EAD pour diminuer les frottements pédagogiques dans la mobilité internationale des étudiants. (L'expérience de la Faculté d'Economie de l'Université Pierre Mendès France de Grenoble)

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  • Jean-Louis Besson

    (LEPII - Laboratoire d'Economie de la Production et de l'Intégration Internationale - UPMF - Université Pierre Mendès France - Grenoble 2 - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique)

  • Pierre Bailly

    (LEPII - Laboratoire d'Economie de la Production et de l'Intégration Internationale - UPMF - Université Pierre Mendès France - Grenoble 2 - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique)

Abstract

La mobilité des étudiants, et surtout, la mobilité internationale demande aux universités de solutionner une multitude de problèmes de "tuyauterie" dans les deux sens (sortant et entrant) : - mise à disposition de l'information pertinente sur les universités et les conditions d'études et de vie locales ; - enregistrement, filtrage et régulation des candidatures sortantes (et, éventuellement, entrantes) ; - formalités administratives ; - préparation linguistique (et culturelle au sens large) des étudiants sortant et, dans l'autre sens, accueil des étudiants entrant. Ces problèmes sont compliqués mais les responsables et les personnels administratifs parviennent à en venir à bout. Il apparaît alors que la dimension pédagogique de la question ne se réduit pas à l'indispensable apprentissage linguistique.

Suggested Citation

  • Jean-Louis Besson & Pierre Bailly, 2008. "Utilisation de l'EAD pour diminuer les frottements pédagogiques dans la mobilité internationale des étudiants. (L'expérience de la Faculté d'Economie de l'Université Pierre Mendès France de Grenoble)," Post-Print halshs-00371244, HAL.
    • Handle: RePEc:hal:journl:halshs-00371244
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