Advanced Search
MyIDEAS: Login to save this paper or follow this series

L'hybridation des modèles d'évaluation de la performance : implications organisationnelles et individuelles

Contents:

Author Info

  • Martine Gadille

    ()
    (LEST - Laboratoire d'économie et de sociologie du travail - CNRS : UMR6123 - Université de Provence - Aix-Marseille I - Université de la Méditerranée - Aix-Marseille II)

  • François Jaujard

    ()
    (EPICE-ENSMSE - Département Etudes sur la performance, l'Innovation et le Changement en Entreprise - Institut Henri Fayol - Ecole Nationale Supérieure des Mines de Saint-Etienne)

Registered author(s):

    Abstract

    Le sujet de la performance au travail fait l'objet des plus vifs questionnements sur le terrain, de pratiques empiriques multiple, alors même que la recherche a peu théorisé le concept. Les analyses existantes font ressortir une évolution historique dans les formes de la performance au travail. Si le premier modèle décliné de l'Organisation Scientifique du Travail vise l'optimisation du résultat par agrégation des tâches, le second correspond au mouvement des relations humaines et privilégie la construction identitaire par l'accompagnement et le dialogue. Le troisième modèle, celui de la compétence, vise l'engagement par la responsabilisation. L'hypothèse est celle d'une hybridation contemporaine de ces modèles, mettant en tension l'individu et le groupe par la sédimentation des différentes dimensions des modèles historiques. L'analyse de trois cas d'entreprise, une grande entreprise du secteur high tech et deux PME valide cette hypothèse en la complétant. Dans ce contexte, le processus d'apprentissage organisationnel naît de cette tension et est borné par elle, organisé sur le terrain par nécessité.

    Download Info

    If you experience problems downloading a file, check if you have the proper application to view it first. In case of further problems read the IDEAS help page. Note that these files are not on the IDEAS site. Please be patient as the files may be large.
    File URL: http://hal-emse.ccsd.cnrs.fr/docs/00/65/80/04/PDF/Colloque_ARUC_actes_version_decembre_2011.pdf
    Download Restriction: no

    Bibliographic Info

    Paper provided by HAL in its series Post-Print with number emse-00658004.

    as in new window
    Length:
    Date of creation: 30 Jun 2012
    Date of revision:
    Publication status: Published - Presented, Colloque ARUC- Gestion des âges et des temps sociaux Performance, organisation et temps de travail, 2011, Montréal, Canada
    Handle: RePEc:hal:journl:emse-00658004

    Note: View the original document on HAL open archive server: http://hal-emse.ccsd.cnrs.fr/emse-00658004
    Contact details of provider:
    Web page: http://hal.archives-ouvertes.fr/

    Related research

    Keywords: analyse des modèles de performance au travail; entretien d'évaluation; normalisation; apprentissage organisationnel; grande entreprise; PME;

    This paper has been announced in the following NEP Reports:

    References

    References listed on IDEAS
    Please report citation or reference errors to , or , if you are the registered author of the cited work, log in to your RePEc Author Service profile, click on "citations" and make appropriate adjustments.:
    as in new window
    1. Argote, Linda & Ingram, Paul & Levine, John M. & Moreland, Richard L., 2000. "Knowledge Transfer in Organizations: Learning from the Experience of Others," Organizational Behavior and Human Decision Processes, Elsevier, vol. 82(1), pages 1-8, May.
    Full references (including those not matched with items on IDEAS)

    Citations

    Lists

    This item is not listed on Wikipedia, on a reading list or among the top items on IDEAS.

    Statistics

    Access and download statistics

    Corrections

    When requesting a correction, please mention this item's handle: RePEc:hal:journl:emse-00658004. See general information about how to correct material in RePEc.

    For technical questions regarding this item, or to correct its authors, title, abstract, bibliographic or download information, contact: (CCSD).

    If you have authored this item and are not yet registered with RePEc, we encourage you to do it here. This allows to link your profile to this item. It also allows you to accept potential citations to this item that we are uncertain about.

    If references are entirely missing, you can add them using this form.

    If the full references list an item that is present in RePEc, but the system did not link to it, you can help with this form.

    If you know of missing items citing this one, you can help us creating those links by adding the relevant references in the same way as above, for each refering item. If you are a registered author of this item, you may also want to check the "citations" tab in your profile, as there may be some citations waiting for confirmation.

    Please note that corrections may take a couple of weeks to filter through the various RePEc services.