El presente trabajo es una investigación cualitativa que indaga sobre la relación entre la agenda educativa de los organismos internacionales y la última reforma educativa en nuestro país mediante la técnica de estudio de caso. Con ese criterio, se expone un análisis del cambio educativo argentino identificando causas y consecuencias del fenómeno y advirtiendo el rol que adquirieron los principales organismos internacionales (OEA, OEI y UNESCO) que trabajan en América Latina a través de sus políticas de cooperación educativa. Por último, se concluye el estudio con una interpretación personal sobre el sentido de la reforma educativa y su consecución con los lineamientos mundiales que hoy proclaman una Educación de Calidad para Todos.
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