One laptop per Child en Perú: un modelo estructural para cuanticar el trade-off entre la distribución del tiempo y el método de enseñanza

One Laptop per Child es un programa que se implementó en 2007 por el Ministerio de Educación del Perú. El estudio cuantifica el efecto del programa sobre los canales que afectan al rendimiento académico de los niños: la distribución del tiempo y el método de enseñanza. Se utilizó la base de datos que recogió el Banco Interamericano de Desarrollo en 2010 y se generó un modelo estructural estático de asignación de tiempo. Los resultados muestran que el programa reduce la probabilidad de aplicar un método de enseñanza eficiente en 0.05 puntos porcentuales y aumenta el tiempo de estudio en aproximadamente 50 minutos diarios, lo cual demostraría la existencia de un trade – off entre estos canales. Asimismo, se observa que cualquier política enfocada a la ganancia de tiempo de los niños, generaría efectos positivos sobre su rendimiento académico siempre que se complemente con el acceso a la tecnología.