Poder - conocimiento – saber: categorías de reflexión necesaria desde la relación de la universidad con la comunidad

Reflexionar sobre la razón exige un breve planteamiento de cómo en las ciencias sociales se llegó a trabajar la racionalidad y por qué se habla ya, hacia finales del siglo XX e inicios de este nuevo milenio, de un nuevo paradigma, la postmodernidad, en donde se expresa el poder del saber. Partir de la idea de que todo conocimiento en lo social es aquel que está por escribirse o ya se encuentra escrito sería un gran error, como lo es también no tomar en cuenta a los que fueron capaces de contribuir a la formación de lo que se conocería como el paradigma de la modernidad, fundado en los conceptos de racionalidad, conocimiento, verdad y objetividad, como también sería un error no estar abierto a los grandes cambios nacidos en la dinámica de la complejidad de la humanidad y en la educación cuando se encuentra en auge el estudio y las prácticas de la relación universidad – sociedad siendo un desafío histórico de la pedagogía, debido a las implicación categoriales necesarias y a la diversidad del mismo enunciado, pues el pensar una universidad fuera del aula rompe con esquemas determinados de la práctica de muchos docentes.