La Formación Del Valor Responsabilidad Ante La Actividad De Estudio En Los Docentes En Formación Inicial De La Educación Técnica Y Profesional

Las insuficiencias con la formación del valor responsabilidad ante el estudio en el proceso de formación inicial del docente en la microuniversidad llevaron a considerar la necesidad de diseñar un sistema de acciones pedagógicas que contribuyera a perfeccionar el proceso de formación de ese valor. Utilizando métodos de investigación del nivel teórico como el Análisis - Síntesis, la Inducción – Deducción, el Histórico – Lógico y la modelación, complementados con otros del nivel empírico como la observación, la encuesta, la entrevista y el análisis de los productos de la actividad pedagógica se determinaron los antecedentes y los fundamentos teóricos, se diagnosticó el estado inicial del problema y se diseñó la propuesta de acciones pedagógicas caracterizadas por su carácter de sistema, la integración de lo académico, lo laboral y lo investigativo, el protagonismo de los estudiantes bajo la guía del tutor y de los profesores con el fin de desarrollar actitudes responsables de actualización profesional permanente. La aplicación de las acciones pedagógicas en la práctica del proceso de formación inicial contribuyó a la formación del valor responsabilidad ante el estudio en los docentes en formación inicial, los preparó para asumir una actitud responsable ante el estudio y propició el desarrollo de habilidades docentes y profesionales.