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Desigualdade de Proficiência no Ensino Fundamental Público Brasileiro: Uma Análise de Decomposição

Author

Listed:
  • Luiz Guilherme Scorzafave

    (Universidade de São Paulo)

  • Rodrigo Araujo Ferreira

    (SEBRAE)

Abstract

Este artigo analisa quais variáveis estão mais associadas à desigualdade de desempenho escolar entre alunos da 4a série do ensino fundamental da rede pública de São Paulo. Foi realizada uma decomposição estática do índice Theil-L. Os resultados indicam que características de background sócio-econômico dos alunos (especialmente reprovação, se o aluno faz lição de casa, participação no programa Bolsa Família e número de pessoas na casa) são as mais relacionadas com a desigualdade de notas, correspondendo a 25% da desigualdade total. As variáveis de insumos escolares apresentaram menor influência se olhadas individualmente. Entretanto, em conjunto contribuem com cerca de 14% da desigualdade.

Suggested Citation

  • Luiz Guilherme Scorzafave & Rodrigo Araujo Ferreira, 2011. "Desigualdade de Proficiência no Ensino Fundamental Público Brasileiro: Uma Análise de Decomposição," Economia, ANPEC - Associação Nacional dos Centros de Pós-Graduação em Economia [Brazilian Association of Graduate Programs in Economics], vol. 12(2), pages 337-359.
    • Handle: RePEc:anp:econom:v:12:y:2011:i:2:337_359
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    Keywords

    Construção Desempenho Escolar; Escolas Públicas; Desigualdade; Proficiência; Insumos Escolares;
    All these keywords.

    JEL classification:

    • I20 - Health, Education, and Welfare - - Education - - - General
    • I21 - Health, Education, and Welfare - - Education - - - Analysis of Education

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